怎么高效提高小升初語文成績?
正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
和孩子相處要注意技巧:周末回家的時候,也不要只顧著給孩子吃好穿好,要淡化家長的權(quán)威意識,聽聽孩子內(nèi)心的快樂和煩惱。另外,家長提高自身素質(zhì)也十分重要,如果周末把孩子接回家后還忙著打麻將和吃喝應(yīng)酬,就很難...
住校能夠鍛煉孩子的適應(yīng)能力和獨立處事的能力;而走讀的孩子在這方面相對要弱一些。 住校如學(xué)校學(xué)風(fēng)好,則學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍更好,時間的利用率更高;在家的話,則不是,而且還容易受一些電視、電腦、手機等干擾。
如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時找漏洞。上課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,也就是帶著問題去聽課,注意力才會集中,聽課效率才會高。除了預(yù)習(xí),做題也是一種很好的找漏洞的方式。
對于初一來說,初一是小初銜接期,是人生的一個"緊要處",能否順利度過,關(guān)乎孩子的前途、發(fā)展。幾乎每位升入初一的同學(xué)都認(rèn)識到了上好初一年級的重要性,他們會暗下功夫,一定要在新環(huán)境里從...
總復(fù)習(xí)能把平時學(xué)到的孤立的、分散的、繁雜的各類知識,分門別類地溝通起來形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),使知識系統(tǒng)化、條理化,對知識起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用。總復(fù)習(xí)不完全是為了應(yīng)考,要立足于提高學(xué)生思維能力、...
孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時,家長千萬不能置之不理或敷衍了事,應(yīng)熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦,而要一步一步地耐心啟發(fā),讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的...
家長應(yīng)該幫助孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡,早早做準(zhǔn)備,輕輕松松上初中,為了讓孩子們能輕輕松松適應(yīng)即將來臨的初中學(xué)習(xí)生活,希望能從學(xué)習(xí)適應(yīng)、心理轉(zhuǎn)變、暑假準(zhǔn)備和家長配合等各方面進行指導(dǎo),爭取讓孩子成功...